حجت الاسلام والمسلمین علی محمودزاده کارشناس دینی در گفت و گو با خبرگزاری حوزه در تهران با بیان اینکه یکی از مسایل مهم و موثر در تربیت نسل جدید، آشنا کردن آنها با معارف دینی است، اظهار داشت: ترویج و تبلیغ گفتمان مهدویت و فرهنگ انتظار راستین در این زمینه بسیار اثربخش است.
کارشناس دینی افزود: ضرورت آشنایی کودکان و نوجوانان با فلسفه غیبت، فلسفه حکومت امام زمان (عج)، شرایط قبل از ظهور، ظهور و پس از آن را به آیا قرار داشتن در عصر انقلاب اسلامی دوچندان می کند.
قالب آموزش به کودکان باید غیرمستقیم، جذاب و متنوع باشد
این مبلغ دینی اظهار کرد: برای این مهم لازم است چند مسئله با هم هماهنگ شود. نخست موضوع رسانه ها؛ از خبرگزاری ها گرفته، روزنامه ها، ماهنامه ها، سایت ها و شبکه های مختلف اجتماعی که باید معارف الهی را به مردم آموزش داده و آنها را با این مباحث آشنا کنند. البته درباره کودک و نوجوان بایست قالب القای ما نیز کودکانه، غیرمستقیم، جذاب و متنوع باشد، ما نمی توانیم در این مقوله با یک مقاله علمی یا سخنرانی خشک و خسته کننده با کودکان و نوجوانان برخورد کنیم بلکه باید از طریق قالب های مختلف مانند قصه، معما، مسابقه، پرسش و پاسخ، بازی های گوناگون یا ضرب المثل ها مطالب را به آنها آموخت.
حجت الاسلام والمسلمین محمودزاده در ادامه، محور دوم در این زمینه را خانواده دانست و گفت: برای ورود خانواده به این بحث و تاثیرگذاری آن، ابتدا باید پدر و مادر، خود اهل مطالعه درباره حضرت حجت علیه السلام، درباره منتظران و به طور کلی مباحث مهدوی باشند. البته مطالعه صرفا به خواندن کتاب محدود نمی شود و حتما لازم نیست کتابی در این زمینه تهیه کرد. امروز افراد می توانند از نرم افزارها و سایت های مورد وثوق برای کسب اطلاعات و آگاهی استفاده کنند.
وی ادامه داد: مسئله سوم برای تربیت مهدوی، نوع برخورد خانواده ها با بچه ها و ایجاد فضایی است که در آن نام و یاد حضرت مهدی علیه السلام زنده شود.
تذکر درباره یک اشتباه رایج درباره تبلیغ فرهنگ مهدویت
وی با تذکر این نکته که اشتباه نشود وقتی می گوییم فضای مهدوی به این معنا نیست که مدام در خانه بگوییم «یا حجت ابن الحسن العسکری (عج)» یا همه جای خانه عکس و تابلوی امام زمان (عج) را نصب کنیم، خاطرنشان کرد: مقصود این است که فضایی که در خانه حاکم است یعنی اخلاق و رفتار پدر، مادر و سایر اعضا باید در احترام به امام زمان (عج)، عشق به ایشان و شناخت آن حضرت (عج) و ذکر ویژگی های ایشان با هم هماهنگی داشته باشد.
حجت الاسلام والمسلمین محمودزاده در ادامه با اشاره به اهمیت نقش آموزش و پرورش در این باره گفت: محور چهارم در این رابطه که تاثیر بسزایی دارد، آموزش و پرورش است. حتما باید در خلال درس ها و یا اگر در کتب درسی مطلبی در این باره وجود ندارد شخص مربی و معلم و دست اندرکاران تعلیم و تربیت در مدارس، دانش آموزان را با این مباحث مهدوی آشنا کنند و ابزارهای مختلفی نیز برای این منظور وجود دارد. از جمله تئاتر، فیلم، مسابقه کتبی، مسابقات حضوری و غیرحضوری، اردو و ... که همه می تواند وسیله ای باشد برای آموزش های غیرمستقیم به دانش آموزان.
نقش اساسی حوزویان در تبلیغ شایسته فرهنگ انتظار
مبلغ حوزه مهدویت در ادامه با بیان اینکه ائمه جمعه، ائمه جماعات و روحانیونی که در مدارس یا مساجد به عنوان مبلغ فعالیت می کنند به ویژه در ماه های رمضان، محرم و صفر و یا اعیاد و جشن های بزرگ مانند عید غدیر، عید قربان و عید فطر که حضور مردم بیشتر است باید از این موقعیت های استثنایی استفاده کنند، اظهار داشت: حوزویان باید مباحث را به صورت یک برنامه و مجموعه از پیش تهیه شده و برنامه ریزی شده با محتوای رقیقی که برای همه به خصوص کودکان قابل فهم باشد، بیان کنند.
وی در ادامه به استفاده از ابزارها و امکانات روز جهان در این عرصه اشاره کرد و افزود: راه اندازی سایت ها و پایگاه هایی که نوجوانان خودشان امکان استفاده از آنها را داشته باشند و بتوانند با زبان خود مطالب متنوع مهدوی را جستجو کنند و یا استفاده از کتاب های قصه زیبا و رنگی برای کودکان بسیار مفید و بسیار تاثیرگذار و همچنین ضروری است. همچنین، نمایشگاه هایی که می توان در مساجد یا مدارس یا مراکز فرهنگی برپا کرد از جمله ابزارهایی هستند که در این رابطه باید مورد توجه قرار گیرند به عنوان مثال برپایی نمایشگاه هایی که با حضور در آنها به معلومات افراد در این عرصه افزوده می شود و یا انگیزشی در وجود آنها برای پیگیری مباحث مهدوی ایجاد می شود.
کارشناس دینی خاطرنشان کرد: وقتی همه این ابزارها در کنار هم و به صورت هماهنگ عمل کنند می توانیم شاهد نتایج بسیار مثمرثمری باشیم. از این مسئله نیز نباید غفلت کرد که امروز شبکه های اجتماعی در امر تبلیغ، از اهمیت و جایگاه ویژه ای برخوردار هستند تا جایی که تاثیرگذاری این شبکه ها حتی بیش از صدا و سیما بوده و برای نسل جوان از جذابیت فوق العاده ای برخوردار است.
ضرورت تبیین ارزشها و باورهای اسلامی نهفته در فرهنگ انتظار
حجت الاسلام والمسلمین محمودزاده در ادامه با بیان اینکه اگر به شیوه گفتاری در قرآن کریم توجه کنیم، به دست میآید که خداوند برای تبیین مسائل و گفتن سخنی که مایه رشد و صلاح باشد میفرماید: «وَقُولُواْ لَهُمْ قَوْلاً مَعْرُوفا» (سوره نساء، آیه ۵)، افزود: خداوند به ما میآموزد که تلاش انسان برای تبیین ارزشها و باورهای اسلامی با استفاده از سخنانی باشد که باعث برقراری ارتباط گفتاری مؤثر میشود. اینگونه سخن گفتن میتواند باعث تعمیق بخشیدن در باورهای کودکان هم باشد.
وی در ادامه با بیان اینکه یکی از راههای مؤثر در ایجاد ارتباط فرزندان با امام زمان (ع)، رعایت ادب و حفظ احترامی است که در هنگام نام بردن از امام زمان (عج)، توسط والدین مراعات میشود و نشان دهنده جایگاه امام معصوم و غایب از نظر در بین خانواده است چرا که این مسئله باعث رعایت برقراری ارتباط مؤثر، مطلوب و با ثبات میشود، گفت: مرحوم شیخ عباس قمی می نویسد: روایت شده که دعبل خزاعی وقتی که قصیده تائیّه خود را برای حضرت امام رضا(ع) سرود، چون به این شعر رسید: «خروج امام لا محاله خارج ، یقوم علی اسم اللَّه بالبرکات...»، امام رضا(ع) چون نام قائم را شنید، برخاست و سر خود را به سوی زمین خم کرد و پس از آن کف دست راست خود را بر سر گذاشت و فرمود: «اللهم عجل فرجه و مخرجه و انصرنا به نصراً عزیزاً».
این پژوهشگر حوزه مهدویت در ادامه با بیان اینکه یکی دیگر از راههای مؤثر در ایجاد ارتباط فرزندان با امام زمان (ع)، مثبت نگری در برشمردن آثار قیام امام زمان (عج) است، بیان کرد: در این صورت نشاط به کودکان منتقل میشود و مفهوم انتظار به جای ترس و دلهره، شوق و شور به دل کودک میآورد. چنانچه رسول اکرم (ص) میفرمایند: «وقتی قائم ما اهل بیت (ع) قیام کند، ساکنان آسمان، مردم زمین، پرندگان هوا، درندگان صحرا و ماهیان، همه و همه از او خشنود خواهند شد».
اهمیت هنر اعتماد آفرینی متقابل در ترویج گفتمان مهدویت
حجت الاسلام والمسلمین محمودزاده خاطرنشان کرد: از عواملی که میتواند به برقراری ارتباط خوب و سازنده بین کودک و امام زمان (عج) کمک کند، ایجاد حس اعتماد آفرینی است. به عبارت دیگر میتوان گفت ما وقتی با کسی همصحبت خوبی خواهیم شد که نه تنها به او اعتماد کرده بلکه زمینه اعتماد وی را به خود ایجاد کرده باشیم. به عبارتی هنر اعتماد آفرینی متقابل را داشته باشیم.
وی در ادامه با بیان اینکه در قرآن کریم آمده است: «فَلَمَّا رَأَی أَیْدِیَهُمْ لَا تَصِلُ إِلَیْهِ نَکِرَهُمْ وَأَوْجَسَ مِنْهُمْ خِیفَةً قَالُوا لَا تَخَفْ إِنَّا أُرْسِلْنَا إِلَی قَوْمِ لُوطٍ: وقتی فرشتگانی به شکل ناشناس برای نابودی قوم لوط نزد ابراهیم (ع) آمدند و از خوردن غذا خودداری کردند، ابراهیم احساس بیگانگی و دلهره داشت و از گفتگوی با آنها خودداری کرد. ولی پس از شناسایی و دریافت بشارت از آنها باب گفتگو را با ایشان باز کرد»(سوره هود، آیه ۷۰)، اضافه کرد: داشتن بیان شیوا و اقناعی در این زمینه بسیار مهم است.
کارشناس دینی در ادامه با بیان اینکه والدین میتوانند در آثار قیام امام زمان (عج)، از روایاتی سخن به میان آورند که حس اعتماد آفرینی را نسبت به موعود آخرالزمان (عج)، بیشتر نمایند، افزود: در همین زمینه در روایات آمده است: «وقتی قائم ما ظهور نماید؛ زمین چیزی از بذرهای خود را نگه نمیدارد جز اینکه آن را بیرون میفرستد و آسمان چیزی از باران رحمتش را نگه نمیدارد جز اینکه سیل آسا بر بندگان خود فرو میریزد».
حجت الاسلام والمسلمین محمودزاده در همین ارتباط گفت: از امام باقر(ع) نقل است که میفرمایند:«اذا قام القائم و وسّع الطریق الاعظم و کسر کلّ جناح خارج فی الطّریق، و ابطل الکنف و المیازیبٍ الی الطّرقات، و لا یترک بدعةً الّا ازالها و لا سنّةً الّا اقامها: راههای اصلی را توسعه میدهد، بالکنهایی را که به داخل راهها آمده از بین میبرد، ناودانهایی را که به کوچه میریزد برمیدارد و هیچ بدعتی نمیماند مگر اینکه آن را از بین میبرد و هیچ سنّت نیکی نمیماند جز اینکه آن را برپا میدارد.» بیان نکاتی آموزنده، جذاب، جالب و قابل فهم برای مخاطبان به ویژه کودکان و نوجوانان بسیار مهم و اثرگذار است.
نظر شما